“老师，九十分确实有点高了，能不能降一降啊？”

刘陆璐在下面小声的说，

“降分肯定是不可能的，我的要求不会改变，我给你们打个比方，就好比说你是一只鹿，身后有一只狼在追你，要吃了你，但是你跑得不够快，你现在要做的是什么？王小建！”

池乔把在一边溜号的王小建叫起来了，

“快点跑！”

“没错，坐吧。”

池乔摆摆手示意王小建坐下，

“你要做的是尽可能的快点跑，而不是要求这匹狼慢一点，对吧！”

一部分同学意味深长的点点头。

“那会不会有特殊情况呢？比如这只狼掉进陷阱了！”

“可能啊，怎么不可能，但是我的分数线不会掉进陷阱！相反也有可能是那只鹿掉进陷阱了！”

“我们不能因为自己不适应当下的环境，就要求环境来适应我们，除非我们能够强大到左右这个外界因素。”

“遇到问题，表达自己的诉求和解决问题并不冲突，我希望你们善于表达自己的情绪，不要去隐藏自己真实的情绪，但同样的，我也希望你们在表达完自己的情绪之后，能够着手去解决当下的问题。”

这群孩子还处在一个表达情绪不用付出太多代价的时候，因为会有青春期这三个字为他们保驾护航，希望等这群人步入社会的时候，能够一直牢记，表达情绪与解决问题并不冲突，学会接受这个社会本就不完美的事实。